“治贫先治愚，扶贫先扶智”，旗萃英特殊教育学校，高度重视精准扶贫工作，以特殊教育为抓手，紧盯目标任务，结合教育工作规律，多措并举，精准发力，为适龄残疾儿童少年融入社会“铺路搭桥”，促进教育均衡发展的同时切实推进了教育扶贫工作扎实有序进行。
    经棚镇常善村九地组的储亚鹏患有脑瘫，20岁的他肢体颤抖，生活不能自理,父亲去世后，维持生活和照顾储亚鹏的重担都压在母亲王玉玲的肩膀之上，家里生活日显艰难，萃英特教学校在了解他家的情况后，将储亚鹏列在了送教下乡的名单中，定期到家中给他开展护理和康复按摩，这也让母亲看到了储亚鹏康复的希望。
    褚亚鹏母亲 王玉玲 ：“我们娘两个，学校给的这些康复训练对他有很大的帮助，来回这些老师也不少下来，上这来帮我照顾他，来回给他按按摩，领着他玩玩，倒是给他帮助挺大的。”
    据了解，自萃英特教学校下乡送教扶贫活动开展以来，学校通过精心谋划，精准施策，针对每个孩子不同情况分别制定了不同的康复教学方案，并通过每学期不少于两次的上门对接服务，指导家长教育、呵护像储亚鹏这样不能正常上学的孩子。
    萃英学校附属特殊教育学校教务处主任 刘海平 ：“查看了这些孩子在医院的一些数据，诊断呀一类的，根据这些诊断学校制定出康复方案，然后一步一步的进行康复、按摩、教育，最终达到是这个孩子能够行动方便、生活自理的能力。”
    目前，萃英特教学校通过不断走访调查共先后为40多名因为身体的原因未能上学的孩子制订了康复和学习计划，其中有很多孩子他们特别渴望知识、渴望成长。家住芝瑞镇先锋村德胜义组的王新明就是其中的一个，患有脑瘫癫痫病的他，从小就渴望像正常孩子一样上学，但由于身体的原因，王新明需要大量的药物维持身体的健康，萃英特教学校在了解到这种情况后，先后多次组织教师到家里为其授课和指导其父母帮助他学习。

    王新明父亲 王禄 ：“孩子这大脑也有点改变了，老实了，也不像原来那么不文明、没文化了，像这说话干啥的都行了。”  
   除此之外，萃英特教学校把“扶智”作为精准扶贫的出发点和落脚点，为每10名学生配备2—3名专职教师，确保每个孩子都能学习消化所学的知识，并通过爱心倡议书，爱心超市等多种方式为70多名在校生争取项目资金和爱心人士资助。同时学校在旗委政府的指引下，始终将恪守“有爱无碍，以爱育爱”作为特教的办学宗旨，积极落实“一人一案”精准教育扶贫措施，通过开发手工、体育、劳技、心理等特色校本课程，综合利用各项资源，让特殊学生真正掌握一技之长，提升生活自理自立、适应社会的能力，从根本上做到摆脱贫困。
   萃英学校附属特殊教育学校负责人  杨国清：“以精准扶贫为锲机，以生存教育为绳，以实施“医教结合、按需施教、开发潜能、人人有所发展”为目标，推动我校全面、均衡、协调、可持续发展。”我们将发扬“敢于负责、敢于碰硬、敢破难题、敢担风险，咬定目标不放松”的精神，不断对规划进行修正、完善，确保在实施的过程中我校办学水平的整体提高，确保在实施阶段结束后所有目标高质完成。