阿旗天山蒙古族幼儿园建于1982年，是自治区示范园，现有12个幼儿班，400名幼儿，71名教职工。长期以来，天山蒙古族幼儿园始终坚持“民族团结进步教育要从娃娃抓起”的理念，全体师生、幼儿家长积极参与民族团结进步创建活动，民族团结进步工作取得了扎实的成效，2017年被命名为全市民族团结进步创建示范单位。

一、高度重视，营造民族团结进步工作氛围

高度重视，加强领导。以园党支部为核心，加强对民族团结进步创建工作的领导，成立民族团结进步工作组织，规划年度民族团结进步工作，将工作任务细化分解，贯彻学习、落实党的民族政策，形成全园参与、各负其责的工作格局，确保民族团结进步创建工作有序开展。

加强宣传，营造氛围。制作符合幼儿认知特点的主题展板和宣传专栏，充分利用橱窗展板、宣传标语、LED显示屏、校园网、校园广播等渠道进行宣传，组织召开专题会议、利用微信群等载体宣传民族团结政策，校园民族团结氛围浓厚，“三个离不开”思想深入人心。

二、专题教育，让民族团结进步意识扎根师生心中

将民族团结进步教育融入主题教育活动。组织开展“我与祖国共成长”开学第一课系列活动，通过举行隆重的升国旗仪式，开展歌唱祖国、观看红色电影、和国旗合影等爱国主义主题部落营活动，让孩子们从小懂得感恩祖国，传递天山蒙古族幼儿园全体师生对祖国的深情赞美和赤诚热爱；开展民族团结进步月活动，召开“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”教师家长座谈会，与兄弟学校间开展“手拉手”团结共建活动，组织以“民族团结”为主题的诗歌朗诵、绘画比赛等活动。通过形式多样的活动，把民族团结进步教育渗透到日常教育活动中,潜移默化的将民族团结进步的种子根植在幼儿的心底。

将民族团结进步教育融入课程。依据蒙古族游牧生活特色编制校本课程---民族文化生长力的课程：“部落营”活动。部落营投放了上千种学习材料，幼儿在教师的指导下共同游戏、共同学习。以蒙古族传统节日、民族艺术、民间游戏为主要内容，形成了民族传统文化教育课程框架，构建幼儿园民族传统文化教育体系。通过开发校本课程，促进民族文化的传承，增强民族自豪感。

将民族团结进步教育融入环境创设。室内建设有民族风情茶吧、民族音乐室、搏克室，让孩子们感受民族风俗习惯；室外布局规划了4个园地---嬉戏园、民族风情园、果蔬园、生态园，建设有蒙古包、微缩草原河流等景观，栽有果树10种、蔬菜18种，还有当地草、木本植物10余种，让孩子们在游戏中了解自然，感受家乡的美丽，在幼儿心中播下民族团结共荣的美好种子。

三、携手并进，共促民族团结进步

在合作交流中促进民族团结进步。参加了八省区蒙语授课学校课程、自治区课程和赤峰市课程建设联盟，与全市12所学校确立了共建关系，与14所牧区幼儿园确立了手拉手共建关系，与5所蒙语授课学校确定了对口帮扶关系，与旗直属机关第二幼儿园和天山实验幼儿园确立了蒙汉共建关系。通过深入合作交流，取长补短，共同成长。

在助力脱贫攻坚中增进民族团结。与新民乡保安村6户农民确立帮扶责任关系，鼓励贫困户发展庭院经济，通过回收农副产品的方式帮助脱贫增收；对家庭经济困难的幼儿进行资助，帮助其完成学业；开展奉献爱心活动，为爱心超市捐款捐物；为手拉手共建单位援助玩教具，送去温暖。

四、家园共育，小手拉大手推进民族团结进步

面向家长宣传民族团结。利用微信群和公众号向家长宣传民族团结进步示范单位创建工作，上传有关政策文件和做法，让家长知道创建工作的重要意义，听取幼儿家长的好想法、好点子，让更多的人参与到民族团结进步创建工作中来。在疫情防控期间，及时推送“防疫知识”“各族群众共同抗疫事迹”“假期亲子生活指南”等内容，指导家长在家与幼儿开展民族特色小游戏，保障孩子在家自主活动、提升兴趣、促进亲子关系。

组织家长参与民族团结。每个学期都组织家长课堂、家长开放日活动，让家长体验幼儿生活，参与幼儿管理和民族团结进步教育，让家长与幼儿园同呼吸、同声音，共同创建民族团结的良好氛围，实现小手拉大手,家庭带动社会，促进民族团结。

“民族团结进步教育要从娃娃抓起”，这是天山蒙古族幼儿园一直坚守的理念。今后，天山蒙古族幼儿园将进一步丰富活动形式，创新活动载体，坚持不懈做好民族团结进步教育，使民族团结意识深深植根于孩子们心间。